תקציר
התנסות קלינית היא מרכיב חשוב בתהליך הלמידה של סטודנטים לפיזיותרפיה. לפיכך, חשוב להעריך את הישגיו של הסטודנט בהתנסות קלינית על-ידי כלי הערכה בעלי תוקף ומהימנות גבוהים. כדי להגביר את המהימנות של כלי ההערכה בהתנסויות קליניות, חשוב שבחינות הגמר יכללו מטופלים סטנדרטיים ובחינות קליניות אובייקטיביות. ואולם, מטופלים סטנדרטיים ובחינות קליניות אובייקטיביות. בחינות בתנאים מבוקרים אינן בהכרח תחליף למקרים קליניים רגילים שכן במקרים מבוקרים אין מעריכים את המורכבות של המטופלים השונים. תצפיות ארוכות-טווח והערכות חוזרות מאפשרות למדריך להעריך את התלמיד בעת טיפול במגוון מקרים, ולכן הן יכולות להיות פתרון לבעיה זו. צורת הערכה זו מקובלת במקומות רבים בעולם במסגרת התנסויות קליניות של סטודנטים לפיזיותרפיה. (מתוך המאמר)
| שפה מקורית | עברית |
|---|---|
| עמודים (מ-עד) | 62-63 |
| מספר עמודים | 2 |
| כתב עת | כתב-עת לפיזיותרפיה |
| כרך | 19 |
| מספר גיליון | 1 |
| סטטוס פרסום | פורסם - 2017 |
IHP Publications
- ihp
- הכשרה מקצועית
- מדידה והערכה
- מדידה והערכה בחינוך
- סטודנטים
- פיזיותרפיה
פורמט ציטוט ביבליוגרפי
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver