תרומתה של האקדמיה ושל תוכניות הכשרה מקצועיות לצוות השרות במסגרות דיור חוץ־ביתיות לאנשים עם מש"ה

מטרת המחקר הנוכחי היא לבדוק את תרומתן של ההשכלה האקדמית ושל תוכניות ההכשרה המקצועית לידע המקצועי של עובדים עם בעלי מוגבלות שכלית התפתחותי (להלן: מש"ה). המחקר מציב זרקור בדבר חשיבות ההכשרה שמקבלים אנשי המקצוע הבאים לטפל באנשים עם מוגבלויות, המגיעים ממגוון תחומי לימוד: מלימודי תואר ראשון בחינוך, בעבודה סוציאלית, בתחומים הפארא־רפואיים, סיעוד וכדו. במחקר נעשה שימוש בשאלון, עליו השיבו 117 אנשי צוות מוביל העובדים במסגרות דיור חוץ־ביתיות בתחום המש"ה ברחבי הארץ. מממצאי המחקר נמצא כי תפיסת תרומת ההכשרה המקצועית לידע המקצועי גבוהה באופן מובהק, בהשוואה לתפיסת תרומת ההשכלה האקדמית לידע המקצועי ובהשוואה לתפיסת תרומת שירות מוכוון אדם. ממצאי המחקר עולה כי שיפור הכישורים, המעמד והסמכות של המטפלים, עשויים להקטין את המרחק שנוצר בין הצוותים לבעלי מש"ה, ויובילו לשיפור איכות חייהם. בנוסף, הקניית ידע מקצועי מוקדם לעובדים, בטרם כניסתם לעבוד במסגרות אלו, עשויה לשפראת מתן השירות, תפחית את אחוזי הנטישה של המקצוע המורכב, ולאפשר להם להתמיד בעבודתם, ולהעניק טיפול נכון ומדויק יותר לאנשים עם מש"ה. בהתאם לכך, אפשר שיתרחב, יתבסס ויתייצב ההון האנושי בתחום זה. הצוותים יהיו מקצועיים יותר בתחומם, יעסקו, שנים ארוכות, במקצוע וישפרו, משמעותית, את המענים לצרכי האדם עם מש"ה. לממצאי המחקר עשויה להיות תרומה לקידום תפיסת שירות מוכוון אדם ולשיפור איכות חייהם של הדרים במסגרות דיור חוץ־ביתיות. אנו עדים למגמות במוסדות האקדמיה המלמדות מודלים של פרקטיקה בתחום זה. מודלים אלה עשויים לסייע להתמודד ביעילות עם אתגריה של אוכלוסיית המחקר. עם זאת, המגמות מעטות והביקוש דל. לאור ממצאיו של המחקר, ישנה חשיבות רבה לשלב בהן התנסות מעשית לצד הכשרה אקדמית ומקצועית במסגרות הדיור החוץ־ביתיות, מעבר ללימודים העיונים. המחקר הנוכחי מדגיש את חשיבותם של חיזוק הידע האקדמי ושל עבודת השדה, מאחר וזמינות של כח־אדם בעל הכשרה מתקדמת, יכול לשפר את איכות חייהם של אנשים עם מש"ה, ויצור הזדמנויות רבות ויכולות התמודדות עם המורכבויות של תחום זה, המשווע לידיים מקצועיות.