תקציר
המחקר המתואר במאמר זה מתמקד באפיון תפיסות תלמידים בנוגע לשילוב טכנולוגיות חדישות בלמידה בכיתות ד'-ו', ובנוגע להבנת השינויים המתרחשים בתפיסות החינוכיות של מוריהם בעקבות התנסות רב-שנתית בשימוש במשימות עתירות מידע בסביבות למידה מבוססת טכנולוגיה. הנחתו של מחקר זה היא כי יש להתייחס במחקר לא רק לתהליכים שחווים המורים אלא גם להתייחסותם של תלמידים ובעיקר לזיקה בין השניים.
| שפה מקורית | עברית |
|---|---|
| עמודים (מ-עד) | 190-221 |
| מספר עמודים | 32 |
| כתב עת | מעוף ומעשה במכללת אחוה |
| כרך | 14 |
| סטטוס פרסום | פורסם - 2012 |
| פורסם באופן חיצוני | כן |
IHP Publications
- ihp
- אמצעי עזר להוראה
- הוראה ולמידה מתוקשבות
- חדשנות
- טכנולוגיית המידע
- למידה
- מורים
- שינוי חינוכי
- שינוי טכנולוגי
- תלמידים
- תפיסה
פורמט ציטוט ביבליוגרפי
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver