מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה: [מתוך המדור: מאמרים]

גד סגל; ורד רובינזון; ריקי בת בן ציון טסלר; אורי מנור; אהד ביתן; דניאלה נעה זוהר; רעות שוהם; יעל פרנקל; שחר שפירא; רעות כסיף לרנר; יעל לוי שרגא; אתי פסח; יצחק קריס

מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה: [מתוך המדור: מאמרים]

גד סגל
, ורד רובינזון
, ריקי בת בן ציון טסלר
, אורי מנור
, אהד ביתן
, דניאלה נעה זוהר
, רעות שוהם
, יעל פרנקל
, שחר שפירא
, רעות כסיף לרנר
, יעל לוי שרגא
, אתי פסח
, יצחק קריס

ניהול מערכות בריאות

פרסום מחקרי: פרסום בכתב עת › מאמר › ביקורת עמיתים

תקציר

רקע: מצוקת כוח האדם הרפואי בישראל הביאה את המרכז הרפואי שיבא בשנת 2021 להקים את רשות ההוראה. במקביל, הוחל בתכנון אסטרטגי רב-שנתי להרחבת קיבולת הוראת הסטודנטים לרפואה. שיטות: קיבולת ההוראה הקלינית במרכז הרפואי הורחבה באמצעות שלושה מאמצים עיקריים: תוספת שעות הוראה אחר הצהריים ובערב, הסטת חלק מההוראה הקלינית לאימוני סימולציה, ותוספת הוראה קלינית במרפאות אמבולטוריות. לנוכח הימנעות האוניברסיטאות הישראליות להשתמש בהרחבות, השדות הקליניים החדשים נוצלו להוראת סטודנטים ישראלים הלומדים בחו"ל, בפקולטות המאושרות על ידי רפורמת יציב בלבד. תוצאות: מספר שבועות ההוראה בשיבא עלה משמעותית מ-500 שבועות בשנה לבסיס, ל-876 שבועות בשנת הלימודים 2025, לקראת הכפלת הקיבולת בשנת 2026 – לכ-1,000 שבועות הוראה במחלקות האשפוז. תוספת שעות ההוראה אחר הצהריים והערב גרמה גם לעלייה ניכרת בתפוקות ההוראה בבוקר. במקביל, הושקה תכנית להקמת מרפאות הוראה בשעות אחר הצהריים, בהן למדו עד כה 267 סטודנטים בתחומי הנוירולוגיה, המחלות הזיהומיות ומחלות דרכי העיכול. בנוסף, הוראה הוסטה למתקני סימולציה במחלקות ההרדמה וטיפול נמרץ, במחלקה לרפואה דחופה ובמערך הכירורגי. תוספות אלה שימשו לשיפור משמעותי של החינוך הרפואי לסטודנטים ישראלים הלומדים בחו"ל, מתן מענה לסטודנטים שלא יכלו להמשיך בלימודיהם בחו"ל עקב מגפת הקורונה או שירות מילואים, ולהנחת בסיס להרחבת ההוראה בפקולטות בארץ, הקיימות והעתידות לשלוח סטודנטים להכשרה קלינית בשנים הקרובות. סיכום והמלצות: ניסיון רשות ההוראה בשיבא בארבע השנים בין 2021 ל-2025 מראה כי ניתן להכפיל את קיבולת ההוראה במרכז הרפואי. הצלחה זו נשענה על שילוב של הרחבת ההוראה לשעות אחר הצהריים והערב, פתיחת מרפאות הוראה ייעודיות בשעות אלה, והסטת הוראה למתקני סימולציה. תובנות אלו, אם יאומצו במרכזים נוספים, יאפשרו להעביר את לימודי הרפואה חזרה לישראל. פתרון זה מחייב יישום מודל כלכלי וניהולי המבטיח שמירה על סגל רופאים-מורים כ-Full Timers והפרכת תפיסות ישנות שהאטו את מערכת הבריאות במשך שנים. רשות ההוראה בשיבא קוראת לכל בתי החולים ולמשרד הבריאות לאמץ מודל ייחודי זה.

כותר מתורגם של התרומה	The Sheba Model Designed to Increase the Number of Medical Students in Israel through a Combination of Expansion of Teaching Hours, Simulation and the Opening of Designated Academic Clinics - Summary of 4 years of Operation
שפה מקורית	עברית
עמודים (מ-עד)	76-81
מספר עמודים	6
כתב עת	הרפואה
כרך	165
מספר גיליון	2
סטטוס פרסום	פורסם - 2026

IHP Publications

ihp
הכשרת רופאים
מרכז רפואי ע"ש חיים שיבא, תל השומר
סטודנטים לרפואה
פקולטות לרפואה
קיבולת הוראה
רפואה אמבולטורית
שדות הוראה קלינית
שעות עבודה

גישה למסמך

https://ima-files.s3.amazonaws.com/841543_2b4a8a31-04fd-4f19-9377-baf4a3ee2b4e.pdf

קבצים וקישורים אחרים

לכתב העת בקטלוג המאוחד של ישראל

פורמט ציטוט ביבליוגרפי

סגל, ג., רובינזון, ו., טסלר, ר. ב. ב. צ., מנור, א., ביתן, א., זוהר, ד. נ., שוהם, ר., פרנקל, י., שפירא, ש., כסיף לרנר, ר., לוי שרגא, י., פסח, א., & קריס, י. (2026). מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה: [מתוך המדור: מאמרים]. הרפואה, 165(2), 76-81. https://ima-files.s3.amazonaws.com/841543_2b4a8a31-04fd-4f19-9377-baf4a3ee2b4e.pdf

סגל, גד ; רובינזון, ורד ; טסלר, ריקי בת בן ציון et al. / מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה : [מתוך המדור: מאמרים]. ב-: הרפואה. 2026 ; כרך 165, מס' 2. עמודים 76-81.

@article{a15408ab82324f52973ed17ab5887ea3,

title = "מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה: [מתוך המדור: מאמרים]",

abstract = "רקע: מצוקת כוח האדם הרפואי בישראל הביאה את המרכז הרפואי שיבא בשנת 2021 להקים את רשות ההוראה. במקביל, הוחל בתכנון אסטרטגי רב-שנתי להרחבת קיבולת הוראת הסטודנטים לרפואה. שיטות: קיבולת ההוראה הקלינית במרכז הרפואי הורחבה באמצעות שלושה מאמצים עיקריים: תוספת שעות הוראה אחר הצהריים ובערב, הסטת חלק מההוראה הקלינית לאימוני סימולציה, ותוספת הוראה קלינית במרפאות אמבולטוריות. לנוכח הימנעות האוניברסיטאות הישראליות להשתמש בהרחבות, השדות הקליניים החדשים נוצלו להוראת סטודנטים ישראלים הלומדים בחו{"}ל, בפקולטות המאושרות על ידי רפורמת יציב בלבד. תוצאות: מספר שבועות ההוראה בשיבא עלה משמעותית מ-500 שבועות בשנה לבסיס, ל-876 שבועות בשנת הלימודים 2025, לקראת הכפלת הקיבולת בשנת 2026 – לכ-1,000 שבועות הוראה במחלקות האשפוז. תוספת שעות ההוראה אחר הצהריים והערב גרמה גם לעלייה ניכרת בתפוקות ההוראה בבוקר. במקביל, הושקה תכנית להקמת מרפאות הוראה בשעות אחר הצהריים, בהן למדו עד כה 267 סטודנטים בתחומי הנוירולוגיה, המחלות הזיהומיות ומחלות דרכי העיכול. בנוסף, הוראה הוסטה למתקני סימולציה במחלקות ההרדמה וטיפול נמרץ, במחלקה לרפואה דחופה ובמערך הכירורגי. תוספות אלה שימשו לשיפור משמעותי של החינוך הרפואי לסטודנטים ישראלים הלומדים בחו{"}ל, מתן מענה לסטודנטים שלא יכלו להמשיך בלימודיהם בחו{"}ל עקב מגפת הקורונה או שירות מילואים, ולהנחת בסיס להרחבת ההוראה בפקולטות בארץ, הקיימות והעתידות לשלוח סטודנטים להכשרה קלינית בשנים הקרובות. סיכום והמלצות: ניסיון רשות ההוראה בשיבא בארבע השנים בין 2021 ל-2025 מראה כי ניתן להכפיל את קיבולת ההוראה במרכז הרפואי. הצלחה זו נשענה על שילוב של הרחבת ההוראה לשעות אחר הצהריים והערב, פתיחת מרפאות הוראה ייעודיות בשעות אלה, והסטת הוראה למתקני סימולציה. תובנות אלו, אם יאומצו במרכזים נוספים, יאפשרו להעביר את לימודי הרפואה חזרה לישראל. פתרון זה מחייב יישום מודל כלכלי וניהולי המבטיח שמירה על סגל רופאים-מורים כ-Full Timers והפרכת תפיסות ישנות שהאטו את מערכת הבריאות במשך שנים. רשות ההוראה בשיבא קוראת לכל בתי החולים ולמשרד הבריאות לאמץ מודל ייחודי זה.",

author = "גד סגל and ורד רובינזון and טסלר, \{ריקי בת בן ציון\} and אורי מנור and אהד ביתן and זוהר, \{דניאלה נעה\} and רעות שוהם and יעל פרנקל and שחר שפירא and \{כסיף לרנר\}, רעות and \{לוי שרגא\}, יעל and אתי פסח and יצחק קריס",

year = "2026",

language = "עברית",

volume = "165",

pages = "76--81",

journal = "הרפואה",

issn = "0017-7768",

publisher = "Israel Medical Association",

number = "2",

}

סגל, ג, רובינזון, ו, טסלר, רבבצ, מנור, א, ביתן, א, זוהר, דנ, שוהם, ר, פרנקל, י, שפירא, ש, כסיף לרנר, ר, לוי שרגא, י, פסח, א & קריס, י 2026, 'מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה: [מתוך המדור: מאמרים]', הרפואה, כרך 165, מס' 2, עמודים 76-81. <https://ima-files.s3.amazonaws.com/841543_2b4a8a31-04fd-4f19-9377-baf4a3ee2b4e.pdf>

מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה: [מתוך המדור: מאמרים]. / סגל, גד; רובינזון, ורד; טסלר, ריקי בת בן ציון et al.
ב-: הרפואה, כרך 165, מס' 2, 2026, עמוד 76-81.

פרסום מחקרי: פרסום בכתב עת › מאמר › ביקורת עמיתים

TY - JOUR

T1 - מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה

T2 - [מתוך המדור: מאמרים]

AU - סגל, גד

AU - רובינזון, ורד

AU - טסלר, ריקי בת בן ציון

AU - מנור, אורי

AU - ביתן, אהד

AU - זוהר, דניאלה נעה

AU - שוהם, רעות

AU - פרנקל, יעל

AU - שפירא, שחר

AU - כסיף לרנר, רעות

AU - לוי שרגא, יעל

AU - פסח, אתי

AU - קריס, יצחק

PY - 2026

Y1 - 2026

N2 - רקע: מצוקת כוח האדם הרפואי בישראל הביאה את המרכז הרפואי שיבא בשנת 2021 להקים את רשות ההוראה. במקביל, הוחל בתכנון אסטרטגי רב-שנתי להרחבת קיבולת הוראת הסטודנטים לרפואה. שיטות: קיבולת ההוראה הקלינית במרכז הרפואי הורחבה באמצעות שלושה מאמצים עיקריים: תוספת שעות הוראה אחר הצהריים ובערב, הסטת חלק מההוראה הקלינית לאימוני סימולציה, ותוספת הוראה קלינית במרפאות אמבולטוריות. לנוכח הימנעות האוניברסיטאות הישראליות להשתמש בהרחבות, השדות הקליניים החדשים נוצלו להוראת סטודנטים ישראלים הלומדים בחו"ל, בפקולטות המאושרות על ידי רפורמת יציב בלבד. תוצאות: מספר שבועות ההוראה בשיבא עלה משמעותית מ-500 שבועות בשנה לבסיס, ל-876 שבועות בשנת הלימודים 2025, לקראת הכפלת הקיבולת בשנת 2026 – לכ-1,000 שבועות הוראה במחלקות האשפוז. תוספת שעות ההוראה אחר הצהריים והערב גרמה גם לעלייה ניכרת בתפוקות ההוראה בבוקר. במקביל, הושקה תכנית להקמת מרפאות הוראה בשעות אחר הצהריים, בהן למדו עד כה 267 סטודנטים בתחומי הנוירולוגיה, המחלות הזיהומיות ומחלות דרכי העיכול. בנוסף, הוראה הוסטה למתקני סימולציה במחלקות ההרדמה וטיפול נמרץ, במחלקה לרפואה דחופה ובמערך הכירורגי. תוספות אלה שימשו לשיפור משמעותי של החינוך הרפואי לסטודנטים ישראלים הלומדים בחו"ל, מתן מענה לסטודנטים שלא יכלו להמשיך בלימודיהם בחו"ל עקב מגפת הקורונה או שירות מילואים, ולהנחת בסיס להרחבת ההוראה בפקולטות בארץ, הקיימות והעתידות לשלוח סטודנטים להכשרה קלינית בשנים הקרובות. סיכום והמלצות: ניסיון רשות ההוראה בשיבא בארבע השנים בין 2021 ל-2025 מראה כי ניתן להכפיל את קיבולת ההוראה במרכז הרפואי. הצלחה זו נשענה על שילוב של הרחבת ההוראה לשעות אחר הצהריים והערב, פתיחת מרפאות הוראה ייעודיות בשעות אלה, והסטת הוראה למתקני סימולציה. תובנות אלו, אם יאומצו במרכזים נוספים, יאפשרו להעביר את לימודי הרפואה חזרה לישראל. פתרון זה מחייב יישום מודל כלכלי וניהולי המבטיח שמירה על סגל רופאים-מורים כ-Full Timers והפרכת תפיסות ישנות שהאטו את מערכת הבריאות במשך שנים. רשות ההוראה בשיבא קוראת לכל בתי החולים ולמשרד הבריאות לאמץ מודל ייחודי זה.

AB - רקע: מצוקת כוח האדם הרפואי בישראל הביאה את המרכז הרפואי שיבא בשנת 2021 להקים את רשות ההוראה. במקביל, הוחל בתכנון אסטרטגי רב-שנתי להרחבת קיבולת הוראת הסטודנטים לרפואה. שיטות: קיבולת ההוראה הקלינית במרכז הרפואי הורחבה באמצעות שלושה מאמצים עיקריים: תוספת שעות הוראה אחר הצהריים ובערב, הסטת חלק מההוראה הקלינית לאימוני סימולציה, ותוספת הוראה קלינית במרפאות אמבולטוריות. לנוכח הימנעות האוניברסיטאות הישראליות להשתמש בהרחבות, השדות הקליניים החדשים נוצלו להוראת סטודנטים ישראלים הלומדים בחו"ל, בפקולטות המאושרות על ידי רפורמת יציב בלבד. תוצאות: מספר שבועות ההוראה בשיבא עלה משמעותית מ-500 שבועות בשנה לבסיס, ל-876 שבועות בשנת הלימודים 2025, לקראת הכפלת הקיבולת בשנת 2026 – לכ-1,000 שבועות הוראה במחלקות האשפוז. תוספת שעות ההוראה אחר הצהריים והערב גרמה גם לעלייה ניכרת בתפוקות ההוראה בבוקר. במקביל, הושקה תכנית להקמת מרפאות הוראה בשעות אחר הצהריים, בהן למדו עד כה 267 סטודנטים בתחומי הנוירולוגיה, המחלות הזיהומיות ומחלות דרכי העיכול. בנוסף, הוראה הוסטה למתקני סימולציה במחלקות ההרדמה וטיפול נמרץ, במחלקה לרפואה דחופה ובמערך הכירורגי. תוספות אלה שימשו לשיפור משמעותי של החינוך הרפואי לסטודנטים ישראלים הלומדים בחו"ל, מתן מענה לסטודנטים שלא יכלו להמשיך בלימודיהם בחו"ל עקב מגפת הקורונה או שירות מילואים, ולהנחת בסיס להרחבת ההוראה בפקולטות בארץ, הקיימות והעתידות לשלוח סטודנטים להכשרה קלינית בשנים הקרובות. סיכום והמלצות: ניסיון רשות ההוראה בשיבא בארבע השנים בין 2021 ל-2025 מראה כי ניתן להכפיל את קיבולת ההוראה במרכז הרפואי. הצלחה זו נשענה על שילוב של הרחבת ההוראה לשעות אחר הצהריים והערב, פתיחת מרפאות הוראה ייעודיות בשעות אלה, והסטת הוראה למתקני סימולציה. תובנות אלו, אם יאומצו במרכזים נוספים, יאפשרו להעביר את לימודי הרפואה חזרה לישראל. פתרון זה מחייב יישום מודל כלכלי וניהולי המבטיח שמירה על סגל רופאים-מורים כ-Full Timers והפרכת תפיסות ישנות שהאטו את מערכת הבריאות במשך שנים. רשות ההוראה בשיבא קוראת לכל בתי החולים ולמשרד הבריאות לאמץ מודל ייחודי זה.

UR - https://uli.nli.org.il/discovery/search?vid=972NNL_ULI_C:MAIN&query=lds05,contains,000960413

M3 - מאמר

SN - 0017-7768

VL - 165

SP - 76

EP - 81

JO - הרפואה

JF - הרפואה

IS - 2

ER -

סגל ג, רובינזון ו, טסלר רבבצ, מנור א, ביתן א, זוהר דנ et al. מודל שיבא להגדלת מספר הסטודנטים לרפואה בישראל באמצעות שילוב של הוראה בשעות אחר הצהריים, סימולציה ופתיחת מרפאות אקדמיות ייעודיות: סיכום ארבע שנות הפעלה: [מתוך המדור: מאמרים]. הרפואה. 2026;165(2):76-81.