גורמי סיכון אובדני בקרב תלמידי בתי הספר לנוער

אובדנות בקרב בני נוער בישראל היא תופעה מדאיגה שהולכת ומתרחבת, במיוחד בקרב אוכלוסיות מוחלשות. בשנים האחרונות גוברת ההכרה בחשיבות האיתור המוקדם של תלמידים המצויים בסיכון בתוך מערכת החינוך, על רקע העלייה המדווחת במצבי דיכאון, חרדה, שימוש בסמים ותופעות של נשירה סמויה. בית הספר נתפס כיום כזירה מרכזית ומשמעותית להתערבויות מניעתיות.מחקר זה בחן את הגורמים הקשורים לסממני אובדנות בקרב תלמידי תיכון הלומדים בבתי ספר להכשרה מקצועית של האגף להכשרה מקצועית, תוך התמקדות במצוקה נפשית, התנהגויות סיכון ודפוסי נשירה ממערכת החינוך.הנתונים נאספו מ7,588- תלמידים ב83- בתי ספר, בעיקר מחינוך טכנולוגי ומקצועי בפריפריה החברתית-גאוגרפית של ישראל. במסגרת המחקר נאספו מדדים הקשורים לדיכאון, חרדה, עוינות, שימוש בסמים ואלכוהול, וכן רמות היעדרות מהלימודים.מהממצאים עולה כי כ11.4%- מהתלמידים דיווחו על לפחות סימן אחד המעיד על מחשבות אובדניות. הגורמים המשמעותיים ביותר שנמצאו בקשר לאובדנות היו רמות דיכאון גבוהות, שימוש בסמים והיעדרות יומיומית מבית הספר. באופן מפתיע, נמצאה ירידה בשיעורי אובדנות בקרב תלמידים שדיווחו על צריכת אלכוהול גבוהה ועל סימפטומים אובססיביים-קומפולסיביים. הממצאים מדגישים את הצורך הדחוף בהשקעה בפיתוח תוכניות לזיהוי מוקדם ולהתערבות בבתי הספר, לצד הכשרת אנשי צוות חינוכי, חיזוק כישורים רגשיים בקרב התלמידים, ומעקב אחר דפוסי היעדרות. כל זאת במטרה לצמצם את שיעורי האובדנות ולקדם את רווחתם הנפשית של בני הנוער בישראל.