ملخص
המחקר המתואר במאמר זה מתמקד באפיון תפיסות תלמידים בנוגע לשילוב טכנולוגיות חדישות בלמידה בכיתות ד'-ו', ובנוגע להבנת השינויים המתרחשים בתפיסות החינוכיות של מוריהם בעקבות התנסות רב-שנתית בשימוש במשימות עתירות מידע בסביבות למידה מבוססת טכנולוגיה. הנחתו של מחקר זה היא כי יש להתייחס במחקר לא רק לתהליכים שחווים המורים אלא גם להתייחסותם של תלמידים ובעיקר לזיקה בין השניים.
| اللغة الأصلية | العبريّة |
|---|---|
| الصفحات (من إلى) | 190-221 |
| عدد الصفحات | 32 |
| دورية | מעוף ומעשה במכללת אחוה |
| مستوى الصوت | 14 |
| حالة النشر | نُشِر - 2012 |
| منشور خارجيًا | نعم |
IHP Publications
- !!ihp