TY - CHAP
T1 - פרק 4: הקשר בין חשיבה, עמדות ופעילות של סטודנטים בסביבה מתוקשבת
AU - רימור, ריקי
AU - רוזנר, עינת
AU - ודמני, רבקה
N1 - המאמר מהווה חלק מאסופת מאמרים שכותרתה: מודלים יישומיים של הוראה ולמידה, המתפרסמת בעמ' 15-170. למאמר מצורף נספח בו מוצג הכלי לניתוח חשיבה מטא-קוגנטיבית של לומדים ברשת (הזכויות לפיתוח הכלי שמורות למחברים ר' רימור וא' קוזמינסקי).
PY - 2018
Y1 - 2018
N2 - המאמר בודק אם ובאיזו מידה יש קשר בין פעילות, עמדות וחשיבה מטא-קוגניטיבית של סטודנטים במסגרת למידה בקורס מתוקשב. הזיקה שנמצאה בין עמדות ופעילות לחשיבה המטא-קוגניטיבית יכולה להעיד על תרומתם הפוטנציאלית של קורסים אקדמיים מתוקשבים ללמידה ולחשיבה. בעוד מחקרים שונים הבודקים את הקשר בין השתתפות בפורום ובין עמדות הסטודנטים והישגיהם אינם מרבים לבדוק את הקשר בין משתנים אלה לחשיבה מטא-קוגניטיבית, הייחודיות במחקר זה היא בשילוב של אפיון וניתוח החשיבה המטא-קוגניטיבית עם בדיקת עמדות ופעילות של סטודנטים המשתתפים בקורס מתוקשב.
AB - המאמר בודק אם ובאיזו מידה יש קשר בין פעילות, עמדות וחשיבה מטא-קוגניטיבית של סטודנטים במסגרת למידה בקורס מתוקשב. הזיקה שנמצאה בין עמדות ופעילות לחשיבה המטא-קוגניטיבית יכולה להעיד על תרומתם הפוטנציאלית של קורסים אקדמיים מתוקשבים ללמידה ולחשיבה. בעוד מחקרים שונים הבודקים את הקשר בין השתתפות בפורום ובין עמדות הסטודנטים והישגיהם אינם מרבים לבדוק את הקשר בין משתנים אלה לחשיבה מטא-קוגניטיבית, הייחודיות במחקר זה היא בשילוב של אפיון וניתוח החשיבה המטא-קוגניטיבית עם בדיקת עמדות ופעילות של סטודנטים המשתתפים בקורס מתוקשב.
UR - https://uli.nli.org.il/discovery/search?query=any,contains,9789655301281&tab=LibraryCatalog&search_scope=MyInstitution&vid=972NNL_ULI_C:MAIN&offset=0
M3 - פרק
SN - 9789655301373
SP - 90
EP - 114
BT - פדגוגיה דיגיטלית: הזדמנויות ללמידה אחרת
A2 - ודמני, רבקה
CY - תל-אביב
ER -