ملخص
המאמר בוחן את חוויית הלמידה של סטודנטיות לתואר ראשון בעבודה סוציאלית בישראל. שלוש התימות שעלו ממחקרן האיכותני מתארות תהליכים רפלקטיביים חשובים במהלך הלמידה, וביניהם תהליכים המובילים להתלבטות שבסופה ייתכן שחלק מהסטודנטיות יבחרו שלא לעבוד במקצוע. ממצאים אלו מצטרפים לקולות שעלו בדיונים במסגרות שונות של הצורך ברענון ובחשיבה מחודשת על ההוראה בבתי הספר לעבודה סוציאלית.
| اللغة الأصلية | العبريّة |
|---|---|
| الصفحات (من إلى) | 137-163 |
| عدد الصفحات | 27 |
| دورية | חברה ורווחה: רבעון לעבודה סוציאלית |
| مستوى الصوت | ל"ט |
| رقم الإصدار | 1 |
| حالة النشر | نُشِر - 2019 |
IHP Publications
- !!ihp
قم بذكر هذا
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver