לצמוח מדילמות: פיתוח זהות מקצועית דרך רפלקציה קבוצתית על דילמות בין-אישיות עם שותפי תפקיד

פיתוח דור העתיד של מרפאים בעיסוק וליווי הסטודנטים במעבר המורכב מזהות של "סטודנט" ל"מרפא בעיסוק" מהווים אתגר של ממש לאנשי סגל ולמדריכים. מחקר זה מתמקד בפיתוח הזהות המקצועית של מרפאים בעיסוק, באמצעות מתודולוגיה של "רפלקציה קבוצתית" על דילמות בין-אישיות עם שותפי-תפקיד. המחקר מתאר את יישום השיטה בקורס "הדרכה בהתפתחות מקצועית" לתואר ראשון בריפוי בעיסוק. קורס זה נבנה במתכונת של סופרוויז'ן קבוצתי ולמידת-עמיתים, ומבוסס על התפיסה שהתמודדות עם קונפליקטים ודילמות היא הזדמנות להתפתחות ולצמיחה. המחקר מבוסס על ניתוח של 392 אירועים של דילמות בין-אישיות שחוו הסטודנטים בהכשרה המעשית ו-196 טקסטים של רפלקציה אישית על העבודה הקבוצתית בקורס. ניתוח הדילמות העלה שש תימות מרכזיות של דילמות בין-אישיות עם שותפי תפקיד (מטופלים, בני משפחותיהם ועמיתים מתחומי ריפוי אחרים). ניתוח הטקסטים של הרפלקציה האישית חשף את האפקטיביות של יישום המתודולוגיה בתהליך פיתוח הזהות המקצועית. ראוי לציין כי הרפלקציה הקבוצתית סייעה לסטודנטים לגשר על הפער בין התיאוריה ובין ההכשרה המעשית. המחקר מציע אפשרות לשלב שיטה זו גם בתכניות לימודים אקדמיות ובתכניות הדרכה קבוצתיות של אנשי מקצוע במקצועות טיפוליים אחרים. (מתוך המאמר)