אינטראקציה בין תלמידים למורים בפייסבוק: עמדות, שימושים ודילמות

חננאל רוזנברג מתאר במאמרו מחקר המתבסס על סקרים ועל ראיונות עומק שנערכו עם מורים בתיכון ובוחנים אם מורים אלה משתמשים בפייסבוק לאינטראקציה עם תלמידיהם ובאיזה אופן. המחקר נערך בשנים שבהן עורר השימוש ברשתות החברתיות לצורך תקשורת בין מורים לתלמידים דיונים חינוכיים וחברתיים טעונים בסוגיות של פרטיות, סמכות ויחסי מרות, ואף הביא חלק מהרשויות לצמצם ולעתים לאסור כליל קשר כזה. לעומת זאת התומכים ברתימתן של טכנולוגיות מדיה חדשות לצורכי לימוד, ובכלל זה מדיה חברתית, מדגישים את היתרונות הפוטנציאליים הרבים שטומנת בחובה למידה פורמלית ובלתי פורמלית בערוצים אלה. מן הממצאים עולה כי קשרים בין מורים לתלמידים בפייסבוק מתבטאים באופנים שונים ומשרתים מגוון מטרות שאפשר לחלקן לשלוש קטגוריות עיקריות: מטרות למידה והוראה; מטרות פסיכו-פדגוגיות; ומטרות הנוגעות להיכרות הדדית ולהעמקת הקשר בין מורים לתלמידים. כמו כן בוחן המחקר את היתרונות ואת המגבלות של קשר בפייסבוק עם תלמידי תיכון ואת הדילמות העולות ממנו. (מתוך המאמר)